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課程背景

剛剛開始進行課程開發，有點找不到頭緒；

手頭的資料很多，但是不知道如何編排；

課程的邏輯很不容易整理清楚；

內容很多，不知道是不是都要講到，希望刪減，但是不知道從哪里下手；

課程比較枯燥，需要一些案例，希望知道哪里可以找到合適的案例；初次開發課程的人，往往不知道如何下手，如何把一個分享的 PPT 變成一個培訓用的教材

培訓受眾

企業內部培訓經理，專員，有 1-2 年授課經驗的內訓師

課程收益

此課程結束后，學員將能夠：

識別培訓問題與管理問題；

運用邏輯樹工具，分析培訓需求；

設計課程培訓目標；

描述目標排序的原則；

設計培訓目標的結構；

開發課程內容，包括案例，活動等；

制作培訓課程教學文件；

課程大綱:

第一單元 培訓需求分析

ISD 模型

信息收集方法

專家訪談法

第二單元 課程目標設計

課程目標的三種類型

學習的不同階段

撰寫目標的方法

行為動詞表述培訓目標

第三單元 課程結構設計

影響課程設計的三要素

課程結構設計

目標層級

排序的原則

第四單元 課程內容開發

內容/活動

內容設計原則

培訓方法設計

破冰活動

案例開發

第五單元 課程文件設計

課程大綱

講師手冊

學員手冊

題庫與標準答案

林老師

林老師是中國最早一批加入跨國公司企業大學的培訓專家，具有豐富的培訓運營管理，課堂教學，課程設計與開發和行動式學習輔導經驗。主要工作經歷如下：

摩托羅拉公司摩托羅拉大學 課程設計師，培訓項目經理

長江商學院人力資源部 高級人力資源經理

中國惠普公司惠普商學院 高級管理咨詢顧問

海輝軟件集團公司培訓學院 培訓總監

林老師現為

人才發展協會（ATD）培訓師證書課程授權講師；

The International Society for Performance Improvement (ISPI) 國際績效改進協會中國分會創始會員，副主席；

惠普商學院授權講師；

工作經歷

林老師分別于 1995 年至 2000 年和 2003 年至 2005 年供職于國內領先的企業大學摩托羅拉大學，先后負責課程運營管理，課程開發和高級管理人員培養項目(EMBA 和 DBA 項目)。

2002-2003 年在長江商學院任高級人力資源經理。負責學院人力資源政策制定，員工招聘，員工培訓等工作。

2006-2008 年，在中國惠普公司惠普商學院任高級培訓顧問。主要負責學院的課程開發，項目設計，課程授課和項目實施等工作。曾成功完成萬科集團領導力培養項目，海爾集團制造經理培養項目，金融街地產公司領導力培養等項目。

2008-2010 年，林老師在海輝集團任學習發展部歷任培訓高級經理，培訓總監，并兼任與大連市信息產業局合辦的大連高級軟件經理人學院的常務副院長，主要負責年度培訓計劃制定，培訓項目設計，課程開發，并進行部分課程的授課工作。

林老師專門從事培訓課程體系的設計、培訓項目設計和授課工作。曾經為多家企業提供培訓咨詢服務，獲得一致好評。在與各類客戶合作過程中，林老師積累了豐富的經驗，形成了一套獨到的企業大學理念。

教育經歷

林老師擁有英國赫爾大學工商管理碩士學位，此前畢業于北京外交學院的英語專業。

曾獲得由北京大學光華管理學院,美國賓夕法尼亞州立大學和摩托羅拉大學共同頒發人力資源開發課程證書。林老師授課的課程主要分為兩類， 一為經理人管理技能，二為培訓人員專業技能。

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