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課程大綱

一、管理者角色認(rèn)知決定管理績(jī)效的好壞

1、案例：同為電視人，劉長(zhǎng)樂(lè)是因?yàn)轼P凰衛(wèi)視而成名，而陽(yáng)光衛(wèi)視卻是因?yàn)闂顬懚槭裁此麄冎g有這樣的差距

2、什么是角色期待、角色認(rèn)知及角色行為

3、人們習(xí)慣以自己的心智模式來(lái)認(rèn)知身邊的事物

4、如何正確認(rèn)知自我

二、管理者如何做好角色定位

1、角色認(rèn)知之一 ----作為下屬

2、角色認(rèn)知之二 ----作為同事

3、角色認(rèn)知之三 ----作為上司

三、如何從毛蟲(chóng)蛻變?yōu)楹?/p>

1、從技術(shù)到管理

2、從野牛到雁群

3、從個(gè)性化到組織化

4、從感情關(guān)系到事業(yè)關(guān)系

四、傳記性電影欣賞，層層剖析行為與技能之關(guān)聯(lián) !

五、仿真游戲，直觀(guān)訓(xùn)練管理技能!

六、互動(dòng)職場(chǎng)

1、討論1：出租車(chē)?yán)锏墓芾韺W(xué)----作為下級(jí)，我們?cè)撟龅侥男?/p>

2、討論2：自然人與角色人---我們有否在退化？

3、討論3：如何成為合格的中層管理者

吳老師

測(cè)評(píng)生涯規(guī)劃顧問(wèn)，國(guó)家心理咨詢(xún)師，清華大學(xué)總裁班、美國(guó)西北理工大學(xué)EMBA班心智模式教練。企業(yè)戰(zhàn)略壓力預(yù)防與行為訓(xùn)練督導(dǎo) ，EAP員工關(guān)系專(zhuān)家，

研究經(jīng)驗(yàn)：

曾任上市公司高管，具有十余年的管理、咨詢(xún)與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，多年來(lái)一直致力于心智模式、壓力與情緒應(yīng)對(duì)模式的探索和研究。作為國(guó)內(nèi)“心理咨詢(xún)實(shí)務(wù)在企業(yè)管理中的應(yīng)用”領(lǐng)域的拓荒者之一，基于自身對(duì)管理心理學(xué)、人本心理學(xué)、情緒療愈、完形療法、藝術(shù)性表達(dá)治療、家庭與組織系統(tǒng)排列、人力資源管理、認(rèn)知行為科學(xué)等領(lǐng)域的深入理解及研究，把心理學(xué)和管理實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，建構(gòu)與發(fā)展中高層領(lǐng)導(dǎo)力心智模式。

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