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課程簡(jiǎn)介：

薪酬體系設(shè)計(jì)與管理是人力資源管理中最敏感、最引人關(guān)注，也是最易忽視的部分，國(guó)內(nèi)絕大多數(shù)企業(yè)，甚至包括一些著名的大型集團(tuán)公司也深為薪酬管理而困擾，概因薪酬體系背后的管理理念、戰(zhàn)略思想，在許多企業(yè)含混不清，而薪酬實(shí)際設(shè)計(jì)時(shí)又存在許多技術(shù)難點(diǎn)。薪酬管理，既反映了一個(gè)企業(yè)的規(guī)范化水平，也直接影響著企業(yè)的戰(zhàn)略制定與實(shí)施因此重要性不言而喻。

本課程幫助學(xué)員理解公司吸引、保留、激發(fā)人才的各種要素；全面掌握薪酬管理的理論、實(shí)踐，以及最新發(fā)展趨勢(shì)；了解各種薪酬模型，清楚不同企業(yè)、不同階段、不同崗位薪酬設(shè)計(jì)和運(yùn)行中的要點(diǎn)、誤區(qū)和應(yīng)對(duì)之策；能設(shè)計(jì)科學(xué)、實(shí)用、為公司創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的中長(zhǎng)期激勵(lì)體系。

集二十多年實(shí)際人力資源管理和咨詢經(jīng)驗(yàn)，本課程細(xì)致、全面、透徹、實(shí)用，在注重專業(yè)深度的基礎(chǔ)上，課程依然生動(dòng)活潑、充滿激情、引人入勝！

課程對(duì)象：

人力資源專業(yè)人員、公司中高層管理人員

課程大綱：

一、薪酬管理的亂象

1、薪酬＝心愁？

2、薪酬管理中的偽命題

3、企業(yè)薪酬管理的誤區(qū)

二、薪酬背后的激勵(lì)假設(shè)

1、什么樣的激勵(lì)有效？

2、伴隨激勵(lì)理論演變的薪酬實(shí)踐變革

三、薪酬的基本概念

1、什么是薪酬？

2、整體薪酬包含哪些內(nèi)容？

3、什么是薪酬管理？

4、薪酬管理的基本模型

5、薪酬設(shè)計(jì)中的基本原則與視角

四、薪酬基本類型

1、固定工資

固定工資的特點(diǎn)與作用

固定工資的常見(jiàn)種類

各種固定工資的利弊

固定工資的組合

2、浮動(dòng)工資

浮動(dòng)工資的特點(diǎn)與作用

浮動(dòng)工資的常見(jiàn)種類

各種浮動(dòng)工資的利弊

浮動(dòng)工資的組合

3、福利與津貼

福利的特點(diǎn)與作用

各種福利選擇

福利發(fā)展的趨勢(shì)

4、加班工資

該不該發(fā)加班工資？

控制加班工資的有效方法

5、中長(zhǎng)期激勵(lì)

中長(zhǎng)期激勵(lì)給予的對(duì)象

中長(zhǎng)期激勵(lì)類型與特點(diǎn)

設(shè)計(jì)中長(zhǎng)期激勵(lì)的要點(diǎn)

非上市公司設(shè)計(jì)長(zhǎng)期激勵(lì)的難點(diǎn)與解決方法

6、組合的薪酬

各種單一薪酬形式的弊端

職能工資與薪酬的3P模型

以職能工資為核心的組合薪酬

各種崗位人員的薪酬組合特點(diǎn)

五、職能工資設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)：崗位價(jià)值評(píng)估

1、崗位價(jià)值評(píng)估的目的

2、崗位價(jià)值評(píng)估各種方法及特點(diǎn)

3、崗位價(jià)值評(píng)估方法的篩選

4、評(píng)分法的定義、操作步驟、流程模型

5、確保評(píng)分法成功的關(guān)鍵

評(píng)分要素選擇與權(quán)重確定

評(píng)估小組成員確定

錨定崗位選擇

崗位評(píng)估的七大原則

崗位評(píng)估實(shí)際操作時(shí)的要點(diǎn)

7、常用的評(píng)分法體系介紹

統(tǒng)一要素與獨(dú)立要素之爭(zhēng)

海氏系統(tǒng)法、美世IPE、翰偉特點(diǎn)因素法、華信惠悅GGS

國(guó)內(nèi)著名咨詢公司的評(píng)估系統(tǒng)

各種評(píng)估系統(tǒng)的優(yōu)缺點(diǎn)

怎么進(jìn)行正確的評(píng)估系統(tǒng)選擇？

8、崗位價(jià)值評(píng)估的結(jié)果：公司職級(jí)系列

六、寬幅制薪酬設(shè)計(jì)

1、薪酬的兩個(gè)維度：級(jí)（縱向）和檔（橫向）

2、崗位評(píng)估確定薪酬的等級(jí)（縱向維度）

3、對(duì)員工評(píng)估確定薪酬的檔別（橫向維度）

4、怎樣確定有效的級(jí)差（級(jí)與級(jí)的差距）？

5、怎樣確定有效的寬度（檔與檔的差距）？

無(wú)極檔有沒(méi)有意義？

8、怎么確定相鄰等級(jí)之間的重疊？

9、什么是寬幅制？

10、受歡迎的寬幅制：寬幅制的優(yōu)點(diǎn)

11、常見(jiàn)的紅圈與綠圈工資

12、怎么處理紅圈與綠圈工資

七、薪酬結(jié)構(gòu)：浮動(dòng)的比例

1、決定浮動(dòng)工資占比的兩個(gè)關(guān)鍵因素

?職位彈性

?職位影響

2、確定浮動(dòng)工資比例時(shí)的普遍考慮因素

3、具體崗位浮動(dòng)工資占比的指導(dǎo)方向

八、特殊崗位薪酬設(shè)計(jì)方法

1、一線生產(chǎn)員工計(jì)件、計(jì)時(shí)工資設(shè)計(jì)

2、銷售業(yè)務(wù)人員的薪資設(shè)計(jì)

3、研發(fā)（項(xiàng)目）人員的薪酬設(shè)計(jì)

4、高管的年薪設(shè)計(jì)

5、臨時(shí)人員薪酬設(shè)計(jì)

九、薪酬總額規(guī)劃

1、前期準(zhǔn)備工作

2、內(nèi)部調(diào)研分析

公司薪酬的系統(tǒng)性分析

現(xiàn)有薪酬?duì)顩r調(diào)研

薪酬比重分析

現(xiàn)有薪酬結(jié)構(gòu)分析

3、外部調(diào)研分析

市場(chǎng)薪資調(diào)查

本地人才供需狀況

調(diào)查薪資的渠道和方法

4、薪酬總體戰(zhàn)略選擇

分位的概念

領(lǐng)先型

追隨型

滯后型

十、薪酬調(diào)整

1、薪酬調(diào)整的原因、目的、時(shí)機(jī)和原則

2、薪酬調(diào)整的類型

整體調(diào)整兩種類型

個(gè)別調(diào)整三種類型

薪酬異動(dòng)的權(quán)責(zé)

3、薪酬調(diào)整的步驟

十一、薪酬管理中的常見(jiàn)問(wèn)題

1、薪酬和績(jī)效掛鉤

2、薪酬保密的利弊

3、不同階段薪酬的特征

4、薪酬中的各種平衡

5、薪酬政策的統(tǒng)一性

6、薪酬溝通的重要性

7、薪酬發(fā)放的要點(diǎn)：審核、時(shí)間等

十二、薪酬管理的最新趨勢(shì)

十三、總結(jié)

1、薪酬整體設(shè)計(jì)步驟、模型

2、薪酬體系變革時(shí)注意要點(diǎn)

3、好的薪酬體系的特點(diǎn)

史老師

史俊慧老師

全面實(shí)戰(zhàn)性管理專家，三十多年管理經(jīng)歷

清華大學(xué)99屆工商管理碩士

復(fù)旦大學(xué)EDP特聘客座教授（每年近一百場(chǎng)課）

浙江大學(xué)優(yōu)選校外師資（每年兩百多場(chǎng)培訓(xùn)課）

世界社會(huì)責(zé)任實(shí)驗(yàn)室首席研究員

農(nóng)業(yè)部國(guó)家銀河工程培訓(xùn)講師

浙江省中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，湖州市火炬創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師

長(zhǎng)年合作培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還有：清華大學(xué)長(zhǎng)三角研究院、上海交通大學(xué)、北京天騏卓越、新華國(guó)際培訓(xùn)集團(tuán)、阿里巴巴商學(xué)院、浙江省中小企業(yè)培訓(xùn)中心、寧波干部人才培訓(xùn)中心、武漢大學(xué)合一商學(xué)院、量子大學(xué)等

曾任：上海恒源祥投資股份公司副總經(jīng)理

杭州大地環(huán)保集團(tuán)（中德政府合作）管理副總

浙江艾康生物（美資）管理副總

浙江舒友醫(yī)療器械有限公司總經(jīng)理

浙江省中小企業(yè)輔導(dǎo)中心主任，久盛咨詢副總經(jīng)理

北大縱橫咨詢集團(tuán)高級(jí)合伙

史老師曾服務(wù)過(guò)央企、外企、民企，擔(dān)任過(guò)多家著名集團(tuán)公司高級(jí)管理職務(wù)，兼任過(guò)著名咨詢公司專、兼職高級(jí)咨詢顧問(wèn)，為上千家民營(yíng)企業(yè)、國(guó)有企業(yè)、外資企業(yè)提供過(guò)咨詢、培訓(xùn)服務(wù)。擅長(zhǎng)戰(zhàn)略規(guī)劃、組織設(shè)計(jì)、人力資源管理、領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練、組織文化建設(shè)等領(lǐng)域咨詢和培訓(xùn)，在這些領(lǐng)域有著深厚的管理理論知識(shí)和豐富的管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。史老師對(duì)企業(yè)實(shí)際運(yùn)作中存在的問(wèn)題有著深刻的了解和感悟，提供的培訓(xùn)皆為咨詢式培訓(xùn)，注重實(shí)效，能真正幫助企業(yè)克服困境，幫助學(xué)員解決困惑，提升管理水平。

授課風(fēng)格：

用通俗生動(dòng)的語(yǔ)言講透最新的高深的管理理論

知識(shí)廣博，見(jiàn)解深刻，實(shí)戰(zhàn)案例多

講課基本沒(méi)有廢話，干貨滿滿

全新視角身臨其境式講管理，能緊緊抓住學(xué)員的心

內(nèi)容題材全新，基本其他地方聽(tīng)不到，學(xué)不到

不僅講“應(yīng)該是什么樣”，更注重講“事實(shí)上是什么樣”

部分培訓(xùn)過(guò)的特大型客戶：很多公司都是常年培訓(xùn)客戶

中國(guó)鎮(zhèn)海煉化、上海金山石化、中節(jié)能、黃石冶煉、江西銅業(yè)、山東濱州化工、延長(zhǎng)石化、浙江能源集團(tuán)、重慶能源集團(tuán)、葛洲壩集團(tuán)、北京現(xiàn)代汽車集團(tuán)、北京福田、戴姆勒-奔馳、東風(fēng)汽車、浙江醫(yī)藥、海正醫(yī)藥、新華醫(yī)藥（醫(yī)療器械）、蘇州創(chuàng)元、綠城地產(chǎn)、深業(yè)集團(tuán)、碧桂園、華聯(lián)地產(chǎn)、浦東機(jī)場(chǎng)、虹橋機(jī)場(chǎng)、重慶江北機(jī)場(chǎng)、蕭山機(jī)場(chǎng)、娃哈哈、魯泰紡織、三棵樹(shù)、蔚藍(lán)科技、美的集團(tuán)、中航集團(tuán)、鄂旅投、浙江農(nóng)商行、工銀安盛（各地）、廣發(fā)銀行總部、曲靖煙草、浙江煙草、中策橡膠、中天集團(tuán)、杭氧集團(tuán)、貝因美集團(tuán)、富通集團(tuán)……

各地銀行、保險(xiǎn)、電力、機(jī)場(chǎng)、郵政、煙草、城投、政府安排的培訓(xùn)課……

每年二十多場(chǎng)大型公開(kāi)課……

部分客戶評(píng)價(jià)：

“史老師講課沒(méi)有一句廢話”

—諸多學(xué)員

“我聽(tīng)過(guò)幾十場(chǎng)關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的課，史老師講的，我收獲最大”

—黑龍江省婦聯(lián)李主席

“培訓(xùn)老師太多，但真正能講好課的百分之二十都不到。史老師絕對(duì)屬于百分之一的頂尖老師”

—浙江華正新材料郭總

“十分精彩，干貨滿滿，啟發(fā)多多，期待能常聽(tīng)到史老師的課”

—福田商用汽車集團(tuán)常務(wù)副總陳總

“史老師講課知識(shí)廣博，思想精深，尤其是實(shí)操性，超過(guò)我以前聽(tīng)過(guò)的所有教授”

—道道全股份公司劉董事長(zhǎng)

“我們每年從全國(guó)請(qǐng)很多大咖來(lái)上課，史老師講的課，我們經(jīng)理最滿意”

—蔚藍(lán)生物培訓(xùn)負(fù)責(zé)人孫經(jīng)理

“為保證培訓(xùn)質(zhì)量和系統(tǒng)性，今年公司管理培訓(xùn)以史老師為主，每月過(guò)來(lái)講兩場(chǎng)，主題、內(nèi)容由史老師自己安排”

—浙江雙達(dá)電器曹董事長(zhǎng)

“生動(dòng)有趣又貼近實(shí)際，讓我和團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生頗多共鳴，引人深思”

—山東中礦橡塑集團(tuán)王總

“我們臺(tái)灣大學(xué)大陸培訓(xùn)中心都是從全球頂尖商學(xué)院選老師，但沒(méi)想到我們學(xué)員對(duì)史老師的課評(píng)價(jià)最好。我想最主要的原因，史老師講的都來(lái)源于親身實(shí)踐，所以學(xué)員覺(jué)得最實(shí)用。”

—臺(tái)灣大學(xué)大陸培訓(xùn)中心華主任

“我很少完整聽(tīng)老師講課，但史老師的課吸引我從頭聽(tīng)到尾了，我也明白了，為什么那么多企業(yè)家每次都提出必須要安排史老師講課”

—浙江省工信廳企業(yè)處董處長(zhǎng)

“我對(duì)浙大只有一個(gè)要求，我們每次在浙大開(kāi)班，必須史老師講第一課，而且盡量多給時(shí)間”

—白城工信局李局長(zhǎng)

“我們這個(gè)企業(yè)家班都是上過(guò)清華、北大MBA的，他們都在群里說(shuō)史老師課講的太好了”

—長(zhǎng)治工信局楊局長(zhǎng)

“他們都在說(shuō)：史老師是東風(fēng)汽車的御用講師了。”

—合一商學(xué)院師資負(fù)責(zé)人宗經(jīng)理

“史老師講的課是我聽(tīng)過(guò)的最好的企業(yè)管理課”

—海南高速房產(chǎn)公司總經(jīng)理孫總

“史老師講課非常好，我們要長(zhǎng)期合作”

—浙江奧星電子集團(tuán)公司詹董事長(zhǎng)

“我們經(jīng)常去北大、清華聽(tīng)課，史老師的課非常精彩”

—浙江金融器具設(shè)備協(xié)會(huì)厲會(huì)長(zhǎng)

“史老師講管理創(chuàng)新每一個(gè)觀點(diǎn)都讓我打開(kāi)新思路”

—眾泰汽車人力資源總監(jiān)陳總

“從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)一個(gè)課把管理講的這么透徹”

—原正化學(xué)工程技術(shù)裝備公司張總

“廣度、寬度、深度，很少有培訓(xùn)師能企及，又非常接地氣。史老師一個(gè)人頂五六個(gè)教授”

—新疆金塔有色金屬公司劉總

“史老師的課越聽(tīng)越有勁，這樣兼具高度和實(shí)戰(zhàn)性的課實(shí)在難得”

—浙江東蒙集團(tuán)朱總

“史老師知識(shí)太廣博了，古今中外，信手拈來(lái)”

—比利時(shí)華裔作家、實(shí)業(yè)家 章平

“史老師講人力資源管理太有震撼力了”

—長(zhǎng)城集團(tuán)HRD、ISO高級(jí)咨詢師孫老師

“史老師幫我理清了領(lǐng)導(dǎo)力，市場(chǎng)上關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)確實(shí)太亂了”

—青年時(shí)報(bào)財(cái)經(jīng)記者滕老師

“史老師的課是我聽(tīng)過(guò)的最接地氣的！”

—湖州簡(jiǎn)成醫(yī)療器械總經(jīng)理曹總

“史老師課太精彩了，我想有更多機(jī)會(huì)聽(tīng)史老師的課”

—德國(guó)博士、久鼎塑業(yè)吳董事長(zhǎng)

“史老師講課太投入，充滿激情，簡(jiǎn)直是在用命講課”

—溫大商學(xué)院培訓(xùn)中心來(lái)主任

“史老師這樣有豐富管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又有深厚理論功底，課又講的好的老師很少見(jiàn)”

—浙江省咨詢師協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)諸老師

“史老師講課我們最放心，企業(yè)反響好的出乎我們意料”

—杭州市經(jīng)管培訓(xùn)中心馬主任

課程系列

經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略類

1.企業(yè)盈利與持續(xù)增長(zhǎng)

2.企業(yè)管理創(chuàng)新與變革

3.戰(zhàn)略與商業(yè)模式創(chuàng)新

4.運(yùn)營(yíng)管理系統(tǒng)構(gòu)建

5.中小企業(yè)的“專精特新”

6.企業(yè)文化的力量

7.經(jīng)營(yíng)思維與理念創(chuàng)新

8.客戶思維與客戶服務(wù)

領(lǐng)導(dǎo)力與管理技能類

1.蝶變-從專業(yè)轉(zhuǎn)向管理

2.管理者思維創(chuàng)新與實(shí)踐

3.領(lǐng)導(dǎo)情商與智慧

4.領(lǐng)導(dǎo)力的十二項(xiàng)修煉

5.知人善任的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

6.中層管理困境突破與能力提升

7.系統(tǒng)提升執(zhí)行力和效能

8.管理的人文哲學(xué)-德魯克思想解讀

專業(yè)類

1.人力資源管理新思維與實(shí)踐

2.核心人才的全程管理與開(kāi)發(fā)

3.績(jī)效管理新思維與實(shí)踐

4.企業(yè)精細(xì)化管理

5.企業(yè)人力成本管控

6.高效招聘與面試

7.組織設(shè)計(jì)與變革

通用素養(yǎng)類

1.向上管理-和領(lǐng)導(dǎo)協(xié)作的藝術(shù)

2.走出思維的誤區(qū)-防套路，少犯錯(cuò)

3.工作中的溝通與人際關(guān)系

4.問(wèn)題分析與科學(xué)決策

5.時(shí)間管理與高效工作

6.職業(yè)素養(yǎng)與技能提升

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